De la p. 44 escuchar el cuento de la Casa de
las notas
P. 45 en la actividad interactiva 2 unir la melodía
con la escala ascendente o descendente. En la actividad 3 completar un texto en
el cuaderno y hacer la act. inter.
Unidad 18
En la p. 46
escuchad la canción “Hinky dinky” y hacéis el baile.
En la p. 47 en la
actividad 3 tenéis que completar la nota que falta en el cuaderno, hacéis
también la interactiva.
Unidad 19
En la p. 48
escuchad la canción “Mi voz es así”.
En la p. 49 en la
actividad 2 completar las notas musicales que faltan tanto en el cuaderno como
en la actividad interactiva.
Os mando el vídeo de esta canción para que repaséis las notas musicales en el pentagrama.
En la p.
48 escuchad la canción “Los cuatro muleros”.
En la p.
49 hacéis la actividad interactiva de Aprendemos en la que tenéis que
completar un texto con lo explicado en el recuadro.
Unidad 20
En la p. 50 escuchad las canción Día de
fiesta.
En la p.
51 leéis el recuadro de Aprendemos y hacéis la actividad interactiva sobre
las figuras que entran en un compás.
Unidad 21
En la p.
52 tenéis que resolver un crucigrama, leer antes el recuadro de Aprendemos
de a p. 47.
En la p.
53 completar el texto conlas palabras
que aparecen sobre la vida de Marta Graham.
Unidad 22
En la p. 54 escuchad la canción Marianne.
P. 55 en la actividad 3 elegir a qué estilo
pertenece cada canción. En Aprendemos tenéis que hacer una sopa de letras sobre
estilos musicales y tipos de composición clásica.
Todavía faltan muchos niños por mandar el audio de la flauta. Animaos que no es difícil. Besos
En la p. 49 en la actividad 3 completar el texto sobre la audición con
las palabras que aparecen en la parte inferior. En Aprendemos pinchar el
triángulo blanco paraescuchar el
sonidodel saxofón.
Unidad 20
En la p. 50 escuchar la canciónEl
calderón.
En la p. 51 leer el recuadro de Aprendemos. En la actividad
interactiva2 tenéis que señalar la
respuesta correcta sobre una partitura.
Unidad 21
En la p. 52 escuchad la canción de América y haced el baile.
En la p. 53 en la actividad 2 tenéis que relacionar cada fragmento con su
obra correspondiente. En Aprendemos tenéis que resolver un crucigrama. Hoy de flauta vamos a estudiar el Cuco, la tenéis en el cuadernillo de flauta en la p. 6. En el vídeo solamente explica la primera parte. La semana que viene os mandaré otro vídeo con la canción completa.
En la p. 40 en la actividad interactiva 1,
tenéis que arrastrar las palabras de los planetas a las líneas que aparecen en
cada instrumento,según la intensidad,
velocidad y la forma musical (eco, pregunta –respuesta).
En la p. 41 en la actividad interactiva 2
tenéis que marcar el compás de dos tiempos o de tres tiempos, según las figuras
que vayan apareciendo en el recuadro.
Ya sabemos
En la p. 42 en la actividad 1 tenéis que
completar el texto con los elementos que aparecen en las partituras. En la
actividad 2 tenéis que identificar el elemento mal colocado. Las dos
actividades interactivas son iguales que en el cuaderno.
En la p. 43 escribir el nombre del
instrumento que aparece y si lo están tocando correctamente. La actividad
interactiva es igual que la que se tiene que hacer en el cuaderno.
Unidad 17
En la p. 44 escuchar el cuento “El sonido de
cada lugar”
En la p. 45 en la actividad 2 en el cuaderno,
tenéis que numerar las viñetas según los sonidos que se vayan escuchando. En la
actividad interactiva además tenéis que ir colocando los elementos que aparecen
en cada dibujo. En la actividad 3 tenéis que unir cada nota, representada por
un símbolo, con su lugar en el pentagrama. Lo hacéis también en el cuaderno.
Hoy vamos a repasar la colocación de las notas musicales en el pentagrama con esta canción.
Enla página
37hacéis la actividad 2 donde
tenéis que indicar la velocidad de la melodía. En aprendemos hay un crucigrama
para repasar los instrumentos musicales.
En la p. 39 realizáis la actividad
interactiva 2 en la que tenéis que señalar lo que os preguntan en el recuadro
sobre las melodías que aparecen.
En el apartado de
Aprendemos escuchad el sonido de la flauta y el tamboril.
En la p. 42en Ya sabemos, hacéis la actividad 1 sobre los elementos de una
partitura y la 2 sobre losinstrumentos
que tocan ritmos o melodías.
En la p. 43 hacéis también la actividad 3 y
4.
P. 45 Leéis
el recuadro de aprendemos y hacéis la actividad en la que tenéis que completar
un texto con unas palabras que aparecen en la parte inferior.
Hoy de flauta vamos a estudiar el Cuco, la tenéis en el cuadernillo de flauta en la p. 6. En el vídeo solamente explica la primera parte. La semana que viene os mandaré otro vídeo con la canción completa.
En la p.
38 podéis escuchar un fragmento de la zarzuela “La revoltosa”.
En la p.
39 en la actividad interactiva 3 tenéis que completar el texto sobre el
autor de esta zarzuela y en la actividad de Aprendemos también tenéis que
completar con las palabras de la parte inferior el texto sobre este género.
Ya sabemos
En la página
42 en la actividad 1 tenéis que elegir el dibujo que representa la
estructura musical de un tema con variaciones.
En la página
43 tenéis que elegir la opción correcta sobre la preguntas relacionadas con
una partitura.
Unidad 17
En la página
44 escuchar la narración sobre Vivir del arte.
En la p.
45 en la actividad de Aprendemostenéis que completar el texto sobre el recuadro.
Os recuerdo, que esta tarde a las 6 tenéis que pinchar en el enlace que os puse para tener una clase conmigo y repasar las canciones para el vídeo. Besos.
En la P. 37hacer la actividad interactiva 2 y la de
aprendemos, en las dos tenéis que relacionar una melodía con la velocidad que
indica lento, normal o rápido.
En el cuaderno que tenéis en casa hacéis de la página 19 la actividad 1, 2 y 3.
Unidad 16
De la p. 38 escuchar la canción “Tengo una
negra¡qué bien!”
En Aprendemos colocar en su sitio correspondiente
las negras y sus silencios.
Recordamos
P. 40 en la actividad 1 dibujar la clave de sol y hacer la
actividad interactiva en la que tenéis que completar un texto sobre elementos
musicales.
En la act.
Interc. 2 tenéis que unir cada instrumento con su velocidad correspondiente. En
la actividad 3 tenéis que ordenar los diferentes ritmos que hay, completar
también lo que os pide en el cuaderno.
Ya sabemos
En la p. 42, en la actividad interactiva 1 tenéis que
elegir la opción correcta de las 3 que aparecen, hacerla también en el cuaderno.
En la actividad 2 dibujar una cosa que emita un sonido grave y uno agudo. En la
actividad 3 continuar las líneas del pentagrama en el cuaderno. Os mando este vídeo para que repaséis lo que es agudo grave.
En la p. 43 en la actividad 4 rodear los
instrumentos que os piden, haced primero la actividad interactiva y luego en el
cuaderno.
En la actividad
5 tenéis que contar las figuras de negra, parejas de corchea y los silencios
que aparecen en un dibujo.
¡Hola chicos! Unidad 15
P. 36 seguir el musicograma de la “Danza húngara”
En la P. 37 hacer la actividad interactiva 2 y la de
aprendemos, en las dos tenéis que relacionar una melodía con la velocidad que
indica lento, normal o rápido.
En el cuaderno que tenéis en casa hacéis de la página 19 las actividades 1, 2 y 3.
Unidad 16
De la p. 38 escuchar la canción “Tengo una
negra ¡qué bien!”
De la p. 39 tenéis que señalar todas las figuras
de negra y sus silencios que aparecen en un dibujo.
En vuestro cuaderno tenéis que hacer de la página 20 las actividades 1 y 3.
En Aprendemos colocar en su sitio correspondiente
las negras y sus silencios.
Recordamos
P. 40 en la actividad 1 hacer la
actividad interactiva en la que tenéis que completar un texto sobre elementos
musicales.
En la act.
Interc. 2 tenéis que unir cada instrumento con su velocidad correspondiente. En
la actividad interactiva 3 tenéis que ordenar los diferentes ritmos que hay.
En vuestro cuaderno en la página 21 hacéis las actividades 1, 2 y 3.
Ya sabemos
En la p. 42, en la actividad interactiva 1 tenéis que
elegir la opción correcta de las 3 que aparecen.
En la p. 43 en la actividad interactiva 4 señalar los
instrumentos que os piden.
En la actividad
5 tenéis que contar las figuras de negra, parejas de corchea y los silencios
que aparecen en un dibujo.
